Raquel | viernes, 24 de octubre de 2014 | 0 comentarios

ANIMALES VERTEBRADOS


1. Revisa la siguiente página web y organiza un esquema usando líneas y nombres de cómo se clasifican los vertebrados según los criterios dados.


2. Ingresa a la siguiente web, lee la información y organiza un esquema en tu cuaderno considerando las clases de animales vertebrados.



Raquel | miércoles, 22 de octubre de 2014 | 0 comentarios

ANIMALES INVERTEBRADOS

1. Observa el siguiente video:


2.  Ficha para descargar.

OJO: Sigue las siguientes indicaciones:

a) Llena la ficha con la información de la hoja informativa que se te entregó en clase.
b) Recorta cada recuadro de animales invertebrados.
c) Pega cada  uno en tu cuaderno por separado, colocando una imagen del grupo debajo de la ficha pegada en un recuadro y con el nombre del animal y el grupo al que pertenece. Si hubieran varias clases dentro del grupo, pegarás uno de cada clase como por ejemplo en los celentéreos, porque hay dos clases pólipo y medusa.
d) Revisa la información adicional para mayor información leyéndola


http://encina.pntic.mec.es/~nmeb0000/invertebrados/menu.html

Raquel | miércoles, 10 de septiembre de 2014 | 0 comentarios

REINOS BIÓTICOS


Los reinos bióticos son agrupaciones de seres vivos que tienen las mismas características. Según Withaker son cinco: monera, protista, fungi, plantae y animalia; pero según Woose existen seis reinos: Archaea, Eubacteria, protista, fungi, plantae y animalia.

Aquí tienes un video para ilustrar más el tema


1. Características generales de los reinos bióticos inferiores

1.1. Monera

1.2. Protista

1.3. Fungi

2. Más enlaces de interés

Raquel | miércoles, 20 de agosto de 2014 | 0 comentarios

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL SER VIVO


1. REVISA EL SIGUIENTE LINK INFORMATIVO


2. REPASA EL TEMA CON LAS SIGUIENTE ACTIVIDAD INTERACTIVA


3. USA LA INFORMACIÓN DE LA PAGINA ANTERIOR PARA RESOLVER LA SIGUIENTE FICHA:

                 "pegarla en el cuaderno"

Ficha de Refuerzo





Raquel | lunes, 14 de julio de 2014 | 0 comentarios

DÍA DEL LOGRO

TEMAS A EXPONER
1. Reflexión sobre el uso de la energía:

Texto de opinión escrito en el que reflexionamos acerca del uso de la energía en el hogar proponiendo alternativas de cómo usarla racionalmente para contribuir con el cuidado del planeta.

2. Maquetas de eclipses:

Representaciones acerca de eclipses lunares y solares en los que se demuestra que ocurre cuando tres astros se alinean (tierra sol y luna) y dependiendo de cual sea el que se interponne los efectos varían.
Eclipse de sol: cundo la luna se interpone entre el sol y la tierra
Eclipse de lun: cuando la tierra se interpone entre el sol y la luna.

3- Sistema solar a escala

Se ha utilizado un trabajo a escala para diferenciar las distancias que hay entre astro y astro y para considerar los diámetros de los planetas, lo que nos hace ver que los primeros planetas aparentemente están cercanos y el resto está separado a grandes distancias y que además, el sol comparado con el resto de planetas es una estrella muy grande

4. Cds con exposiciones:

Durante la cuarta unidad se han desarrollado exposiciones sobre temas de ciencia relacionados a las capas de la tierra y célula, con las que se ha mejorado nuestra expresión oral y nuestra capacidad de organización de información en diapositivas.

5. Material de laboratorio casero:
Reemplazar el material de laboratorio con objetos de la casa es otro propósito que hemos tenido, y para ello hemos pensado en jarras, embudos, biberones, etc  que han servido para reemplazar material existente en e laboratorio y seguir haciendo ciencia.

Raquel | jueves, 5 de junio de 2014 | 0 comentarios

EXPLORANDO EL SISTEMA SOLAR


1. Realiza el siguiente paseo virtual:

VIAJANDO POR EL SISTEMA SOLAR

2. Visita esta web para más información

SISTEMA PLANETARIO SOLAR

3. Para descargar ficha:

PRACTICA CALIFICADA

Raquel | martes, 15 de abril de 2014 | 0 comentarios

MÀS SOBRE MATERIA.....



La materia se caracteriza por tener propiedades generales y específicas, por poseer estados: sólido, líquido y gaseoso, así mismo pueden sucederse cambios entre ellos. La materia puede unirse para formar mezclas y compuestos......En este apartado revisarás información virtual, con actividades interactivas. Sigue las siguientes indicaciones:

a) Ingresa al link propuesto en la parte inferior, busca el bloque "La materia en el universo"
b) Deberás revisar las animaciones que se indican:

b.1. Estructura de la materia
b.2. Mezclas y disoluciones
b.3 Estados de la materia
b.4 Partículas en estado sólido
b.5 Partículas en estado líquido
b.6 Partículas en estado gaseoso
b.7 Cambios de estado

c) Todas las actividades son interactivas, lee con paciencia, observa y trabaja en ellas, nada es e el cuaderno ni para descargar

La materia en el universo


c) Ahora: Ingresa al EDUSOFT Y BUSCA LA PESTAÑA AULA VIRTUAL ALLÍ COMPLETARÁS EL REFUERZO Y LA EVALUACIÓN....suerte!!!!


Raquel | miércoles, 2 de abril de 2014 | 0 comentarios

MATERIA

1. Observa el video:


2. Revisa el siguiente enlace:


3. Descarga de este link la siguiente ficha:

FICHA DE AMPLIACION

4. Descarga de este link la siguiente ficha:




Raquel | | 0 comentarios

SILABUS I Y II UNIDAD

SÍLABO DE LA  I  UNIDAD


          ÁREA                : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE                                         DURACIÓN            : Del 10/3 al 09/04/14
          GRADO            : PRIMERO                                                       
          PROFESOR(A): RAQUEL ESCUDERO LLERENA

APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS
A. COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN

·       Analiza el rol de los científicos(HABILIDADES COMUNICATIVAS)
·       Discrimina  magnitudes
·       Analiza información sobre la materia
· Internet, impresora lecturas sobre método científico y rol de los científicos
· Material de laboratorio, material casero: cinta métrica, regla, etc
· Material de escritorio: cuaderno, lápices, plumones, goma etc
B.INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
·       Formula hipótesis sobre las características y propiedades de la materia
·       Clasifica los cuerpos según el estado físico que presentan.
·       Analiza los cambios físicos, químicos y alotrópicos.(HABILIDADES COMUNICATIVAS)
· Material y equipo de laboratorio
· Materiales caseros: globos, aserrín, hielo, caja, vela, plato, etc
· Internet, impresora
· Material de escritorio: cuaderno, lápices, plumones, goma etc




SÍLABO DE LA  II  UNIDAD
          ÁREA                : CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE                                         DURACIÓN            : Del 10/5 al 16/05/14
          GRADO            : PRIMERO                                                       
          PROFESOR(A): RAQUEL ESCUDERO LLERENA

APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS

A.COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN
·       Organiza información sobre las fuentes de energía y la conservación de energía.
·       Organiza información sobre trabajo, potencia, calor y temperatura
·       Analiza la transformación de la energía en situaciones cotidianas.
· Internet, impresora, información virtual del portal de ciencia y blog de cta
· Material de laboratorio, material casero:
Recibos de luz
· Material de escritorio: cuaderno, lápices, plumones, goma etc

B.INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
·       Formula hipótesis sobre las características y propiedades la energía
·       Compara las fuentes de energía renovables y no renovables.
·       Formula preguntas a partir de una observación o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.


· Material y equipo de laboratorio
· Materiales caseros: vasos, maní, etc
· Internet, impresora
· Material de escritorio: cuaderno, lápices, plumones, goma etc

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