ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

De acuerdo a tu numero de orden busca la información sobre el animal en extinción solicitado:
a) Hábitat
b) Características
c) Costumbres
c) Reproducción
d) Causas de su extinción

La relación es la siguiente:

1. 1.       Chinchilla
2. 2.       Murciélago
3. 3.       Pava aliblanca
4. 4.       Zambullidor de Junín
5. 5.       Cocodrilo de Tumbes
6. 6.       Rana de Junín
7. 7.       Guanaco
8. 8.       Lobo de río
9. 9.       Oso de anteojos
10. 10.   Manatí
11. 11.   Zambullidor del Titicaca
12. 12.   Pingüino de humbolt
13. 13.   Lechucita bigotona
14. 14.   Caimán negro
15. 15.   Jaguar
16. 16.   Puma
17. 17.   Rana de Arequipa
18. 18.   Ganso del Orinoco
19. 19.   Suri
20. 20.   Maquisapa vientre blanco
21. 21.   Colibrí de Tacna
22. 22.   Pelícano peruano
23. 23.   Cóndor andino
24. 24.   Armadillo peludo
25. 25.   Mono choro común
26. 26.   Ratón hocicudo
27. 27.   Paloma peruana
28. 28.   Pinzón enmascarado
29. 29.   Gaviotín peruano
30. 30.   Golondrina peruana
31. 31.   Lagartija de cabeza colorada
32. 32.   Camaleoncito verde

         MODELO DE TRIPTICO (en construción vista a partir del martes

1. TRABAJO DE EXPOSICIÓN DE UN EXPERIMENTO

Aqui está el modelo del trabajo para que presentes tu trabajo

https://drive.google.com/file/d/0BzFq-K3d8v5_Wk5uVU4takJPcG8/view?usp=sharing

FECHAS DE PRESENTACIÓN	PRIMER GRUPO DE ALUMNOS	SEGUNDO GRUPO DE ALUMNOS
PRIMERO A	DEL 1 AL 16 MARTES 01 DE DICIEMBRE	DEL 16 AL 32 VIERNES 04 DE DICIEMBRE
PRIMERO B	DEL 1 AL 15 LUNES 30 DE NOVIEMBRE	DEL 16 AL 30 VIERNES 04 DE DICIEMBERE

- La elección del experimento es libre.
- El día de la exposición traerás tus materiales y el trabajo escrito del mismo.
- Para la exposición deberás venir correctamente uniformado respetando el rol de uniformes asignado por el colegio.

ANIMALES II

JUEGA....... PARA REPASAR

 HAS CLIC EN EL LINK AZUL (ACTIVIDAD)

 JUEGOS INTERACTIVOS PARA REPASAR 

1. Peces:

2. Anfibios:

3. Reptiles:

4. Aves:

5. Mamiferos

 

ANIMALES INVERTEBRADOS:

 OBSERVA ESTOS VIDEOS para REPASAR:
1. Las esponjas medusas y gusanos:

2. Moluscos:

3. Equinodermos:

4. Artrópodos:

ANIMALANDIA

ACTIVIDADES INTERACTIVAS

HAS CLIC AQUI

 

FICHA DE REFORZAMIENTO PARA DESCARGAR:

ficha

ficha para descargar

DESCARGA LA FICHA

 FICHA DE SERES VIVOS

CITOLOGIA

CITOLOGIA

INGRESA AQUI PARA USAR EL MICROSCOPIO VIRTUAL

CONOCIENDO LAS PARTES DE LA CELULA

JUGANDO CON LA CELULA

NIVELES DE ORGANIZACION

1. INDICACIONES
- Realizarás la producción del "Nivel Ecológico o superior"
- Materiales: 
 a) Una base de 10 x 15 cm (sólo es base no tarjeta)
 b) Una tira de 25 x 5 cm
 c) 4 cuadrados de 5 x 5 cm
 d) 1 tira de 11 x 2 cm
 e) Las 4 imágenes de población, comunidad, ecosistema y biósfera que guardaste en tu cuaderno.
 f) Goma
 g) Mucha creatividad

OJO:

EL TRABAJO TERMINADO LO DEBES PEGAR EN EL CUADERNO CON PEDACITOS DE CINTA MASKING TAPE EN LOS EXTREMOS Y POR DETRÁS PARA PODER DESPEGARLO SI TUVIERÁMOS QUE SACARLO DE ALLI.

2. DIAPOSITIVAS SOBRE NIVELES DE ORGANIZACIÓN

DIAPOSITIVAS

3. VIDEO DE ORIENTACIÓN PARA ELABORAR LA PRODUCCIÓN

TUTORIAL PARA HACER LA PRODUCCIÓN

1. Caracteristicas:

Recuerda que en este esquema falta la característica de nutrición(respiración, circulación, excreción y digestión)

PARA REPASAR:

https://biologiaveterinariaunrn.files.wordpress.com/2011/08/caracterc3adsticas-de-los-seres-vivos.ppt

PARA RESOLVER VIRTUALMENTE

1. Ingresa con tu usuario y contraseña a edusoft de nuestro colegio.
2. Busca la pestaña de aula virtual, has clic alli
3. Busca el curso llamado características de los seres vivos
4. Resuelve el cuestionario.

EDUSOFTNET. IEP DOMINGO SAVIO

SOBRE ALCANCES DE EXPOSICION Y FICHA DE VARIABLES

1. Ficha sobre variables para descargar:

FICHA SOBRE VARIABLES  

2. Alcances sobre exposiciones

2.1. Inicio de exposiciones: 1ºA: Viernes 10 de julio / 2ºB: Viernes 10 de julio

2.2. Relación de temas a exponerse: 

TEMAS DE EXPOSICIÓN PRIMERO

2.3. Verifica tu número de orden para que no te equivoques

LISTAS

2.4. Partes a considerar en la organización de tus diapositivas:(ver modelo)

a) Carátula 

b) Introducción que incluye al final una pregunta

c) Desarrollo

d) Conclusión

e) Preguntas para los compañeros  

MODELO DE DIAPOSITIVAS 

2.5 Ficha con los criterios de evaluación de tu exposición

CRITERIOS DE EVALUACION 

2.6. A considerar:

a) El día de la exposición deberás presentarte correctamente con el uniforme del colegio, no buzo.

b) Uso de guantes y de puntero 

c) La usb con nombre y  con las diapositivas deberá ser entregada para su compilación(luego será devuelta)

d) Duración máxima de la exposición incluyendo las preguntas: Hasta 5 minutos

2ºA: Hasta jueves 09 de julio / 2ºB: jueves 09 de julio

HORARIO:  HAsta el primer recreo 11.50 a.m

EL PLANETA TIERRA

1. PAra repasar de modo interactivo
LA tierra

ECLIPSES

1.- PARA REPASAR:

ECLIPSES INTERACTIVOS

2. PARA INVESTIGAR Y AMPLIAR APRENDIZAJES

ECLIPSES HÍBRIDOS

RELACIÓN DE ECLISES OCURRIDOS- NASA

ACTIVIDAD

1. PARA 1º A:

- ¿Què es un eclipse híbrido?

- ¿Cuáles han sido los eclipses de este año?

-Descarga esta ficha y resuèlvela en casa

https://drive.google.com/file/d/0BzFq-K3d8v5_ZXNMUk0tekltZGc/view?usp=sharing

2. PARA 1º B:

-Descarga esta ficha y resuèlvela en casa

https://drive.google.com/file/d/0BzFq-K3d8v5_ZXNMUk0tekltZGc/view?usp=sharing

ORIGEN DEL UNIVERSO Y DEL SISTEMA SOLAR

I. Para reforzar lo trabajado en clase

1. teoría del Big Bang

Big bang

2. teoría del Bosón de Higgs.

Bosón de Higgs

3. Origen del Sistema solar

Origen del Sistema Solar

4. La tecnología en el conocimiento del universo y del sistema solar: Hubble

La última frontera del Hubble

II. Para hacer la tarea:

1. Has clic en el siguiente enlace para revisar información:

Planetas enanos

2. Revisa la siguiente imagen para que te ayude a ubicarlos en la imagen del sistema solar

III. Actividad Interactiva:

1. Ingresa al portal BITSEDUCA para que puedas rendir tu evaluación sobre El Telescopio Espacial Hubble. Recuerda el Prof. Jimmy te entregó tu usuario y contraseña. Has clic en la palabra BITSEDUCA. Ten en cuenta las fechas de plazo que tienes. Ingresa al curso Universo en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente.

BITSESDUCA

2. Entra al siguiente enlace para que vayas explorando y conozcas a Philae, Paxi, Rosseta, etc y puedas realizar tu trabajo de investigación. Durará dos semanas hasta el final de la unidad. La ficha de trabajo se te entregará la próxima clase

Para jugar, repasar y conocer más del universo

IV. Para ampliar tu aprendizaje:

Revisa los siguientes enlaces:

Teorias del origen del universo

Agujeros Negros

ENTRE LA MATERIA Y LA ENERGIA

1. Observa el siguiente video:

2. Revisa las siguientes diapositivas de apoyo: (parte 2 de la ficha de reforzamiento)

La energía

3. Energía y calentamiento global, observa el video para resolver mejor la parte 3 de tu ficha de reforzamiento (parte 3 de la ficha de reforzamiento)

energia y calentamiento global

APORTES SOBRE IDEAS DE ÁTOMO

Ya empezamos a hablar de materia y cuando hablamos de materia y nos acordamos de la propiedad de divisibilidad, vemos que ésta divide en porciones cada  vez más pequeñas: cuerpo, partícula, molécula y átomo:

Pero; ¿cómo apareció la idea de átomo?

Observa este video:

Modelos atómicos

Ahora ingresa a este enlace para leer información al detalle:

Descripción de los modelos atómicos

ACTIVIDAD

1. Usa un papel para tomar apuntes de los nombres de los científicos que proponen cada modelo, el año y la descripción breve.

2. Selecciona las imágenes pequeñas de cada modelo

3. Selecciona una hoja A-4 horizontal, puede ser de color

4. Arma tu línea de tiempo tomando en cuenta las indicaciones dadas en clase para cuando hicimos nuestra línea de método científico.

5. Has volar tu imaginación para organizar la información en tu línea de tiempo.

6. Ten en cuenta este ejemplo: pero recuerda que los espacios indicados para los años debe modificarse pues los espacios no pueden ser iguales, van en relación a la cantidad de años que pasan

TEMA 2:

MÈTODO CIENTÍFICO
APRENDERÉ: Analiza el rol de los científicos - Discrimina magnitudes
RELEVANCIA: Desarrollar mi juicio crítico - Reflexionar sobre  las magnitudes en la vida diaria

1. OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS 

Método Científico

Magnitudes 

1. USA LA INFORMACIÓN DE LOS VIDEOS PARA RESOLVER ESTA ACTIVIDAD EN TU CUADERNO

ACTIVIDAD BÁSICA:

1. Del video sobre Método Científico

    1.1. ¿Cuál es el problema a resolver?

    1.2. ¿Qué observaciones recogieron de la planta?

    1.3. ¿Qué aspecto  o variable controlaron en el experimento?

    1.4. ¿A què conclusión llegaron?

    1.5. Según el video: ¿Cuál es la diferencia entre teoría y ley?

2. Del video de Magnitudes

     2.1. Nombra ejemplos de aquello que no puede ser considerado magnitud

     2.2. Nombre 5 aplicaciones o usos de las magnitudes en la vida del hombre

 

 

TEMA 1:

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

APRENDERÉ: Analiza el rol de los científicos

RELEVANCIA: Desarrollar mi juicio crítico


INDICACIÓN:

1. Ten a la mano tu blog de notas y tu lapicero
2. Concentra tu vista y tu oído para tomar apuntes importantes
3. Encuentra ejemplos de ciencia, tecnología y ambiente
4. Reflexiona sobre los aspectos positivos y negativos de la aplicación de la ciencia y de la tecnología

OBSERVA EL VIDEO

CLIC AQUI PARA VER EL VIDEO

ACTIVIDAD BÁSICA:

1. ¿Qué es el método científico? 

2. ¿qué es una hipótesis? 

3. ¿Què es una conclusión? 

4. ¿Es lo mismo resultado que conclusión?

ACTIVIDAD AVANZADA: 

¿Por qué la ciencia y la tecnología deben estar a favor del ambiente? 

 

INFORMACIÒN SOBRE CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE 

(SOLO LEE EL RESUMEN DE LA MONOGRAFIA COMO AYUDA)